Inquérito realizado ao 3º ano do Curso de Licenciatura em Enfermagem e posteriores conclusões

O grupo decidiu realizar inquéritos direcionados aos estudantes do 3º ano do Curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde da Universidade do Algarve, com o intuito de determinar a importância conferida à utilização da música, tanto no seu dia-a-dia, como em contexto de ensino clínico, de forma a identificar uma possível existência de necessidade de investir numa maior formação relativa à música.  

Inquérito:

Amostra constituída por 34 estudantes.

Recolha de dados:

Tabela 1: Frequência com que os estudantes ouvem música.

Diariamente	25
Frequentemente	7
Ocasionalmente	2
Raramente	0
Total	34

Gráfico 1:  Frequência com que os estudantes ouvem música.

Observação: Verifica-se que 94% da amostra ouve música com frequência.

Tabela 2: Opinião relativamente à importância da música durante a formação em Enfermagem.

Concordo totalmente	16
Concordo	17
Não concordo nem discordo	1
Discordo	0
Discordo totalmente	0
Total	34

Gráfico 2: Opinião relativamente à importância da música durante a formação em Enfermagem.

Observação: A maior parte dos estudantes (97%), considera importante uma maior abordagem à música durante a formação em enfermagem.

Tabela 3: Conhecimento dos estudantes acerca dos estudos realizados que comprovem os benefícios da música.

Sim	24
Não	10
Total	34

Gráfico 3: Conhecimento dos estudantes acerca dos estudos realizados que comprovem os benefícios da música.

 

Observação: Existe uma maior percentagem de estudantes (70%) com conhecimento acerca dos estudos realizados que comprovem os benefícios da música.

Tabela 4: Opinião sobre a importância da música como recurso útil para o estabelecimento de uma relação e uma comunicação eficaz com a pessoa.

Concordo totalmente	13
Concordo	19
Não concordo nem discordo	1
Discordo	1
Discordo totalmente	0
Total	34

Gráfico 4: Opinião sobre a importância da música como recurso útil para o estabelecimento de uma relação e uma comunicação eficaz com a pessoa.

Observação: É unânime a opinião de que a música é um recurso importante para para a relação e comunicação com a pessoa.

Tabela 5: Número de estudantes que durante a sua experiência em ensino clínico, recorreu em algum momento à música como forma de enriquecer os cuidados prestados.

Sim	6
Não	28
Total	34

Gráfico 5: Número de estudantes que durante a sua experiência em ensino clínico, recorreu em algum momento à música como forma de enriquecer os cuidados prestados.

82%

Observação: Observa-se que 82% dos estudantes não utilizou a música como forma de enriquecer os cuidados prestados.

Conclusões:

           Com base nestes questionários, pode-se concluir que a maior parte destes estudantes inclui a música no seu quotidiano, contudo, estes referem não possuir conhecimentos suficientes acerca dos seus efeitos, e dos benefícios que podem advir desta. Observa-se, através das suas respostas, que apenas uma pequena parte destes estudantes utilizam a música como recurso no estabelecimento de uma comunicação e relação com a pessoa. Esta pequena porção de estudantes referem a sua utilização em situações como os cuidados de higiene e conforto, a mobilização do doente, as consultas de Enfermagem antes da quimioterapia, os cuidados continuados e na sala de estar. 

         Deste modo, verificou-se uma necessidade de sensibilizar e motivar os estudantes a recorrer à música como um potencial terapêutico nos cuidados de enfermagem. Direciona-se este trabalho no sentido de incentivar o desenvolvimento de competências comunicacionais e relacionais, bem como da criatividade na resolução de problemas. Como tal, pretende-se transmitir, através de uma atividade interativa com os estudantes de enfermagem, que benefícios poderão os estudantes/enfermeiros obter, através de uma maior utilização da música durante a formação dos estudantes e, consequentemente, na prestação de cuidados à pessoa.

Realizado pelo grupo:

Cláudia Sousa

Cláudia Viegas

Fábio Antunes

João Nobrega

Natália Mendonça